一定会从事动漫这个行业的，若是能在这一部动画留下一个好名声，未来的路无论是拉投资还是拉赞助肯定要好走很多。
刘伟拿着钱回去，三人又是一阵欢呼。
因此工作起来更加勤快了。
不过几人虽然都已经是大四的学生了，但是上半学期还是有不少课程需要上的。
刘伟他们也没有办法，也只能看哪个老师点名比较严格，就去，若是点名不严格，就来这工作室里面进行动画的创作。
就这样，四人几乎将所有的额外时间都用到了这水墨动漫的制作上面了，期间，他们克服了一个又一个的难题。
慢慢的，先是美术设计这流程完毕，接着分镜头设计刘伟亲自把关，将整个故事的开端、发展、转折、收尾经过一番讨论之后，制作出来。
其实十多分钟的故事，也挺简单的，从开始的老琴师出现，发展到老琴师遇到少年，剧情继续发展，老琴师病倒，少年将老琴师带回家，老琴师养病以及后面看少年对学琴感兴趣，开始教授少年学琴，一直到后面老琴师离开。
这分镜头对整个动画来说不可或缺，分镜头的设计直接决定了整个动画的故事节奏，甚至对动画的整体风格也有举足轻重的作用，可谓是十分重要。
之前的东西，差不多就是刘伟一个人拿主意，到了分镜头制作这一步，上一世刘伟仅仅是一个漫画家，并不了解动画的制作，这一世的刘伟上课的时候对课程并不是学的多么扎实，没办法，刘伟只能将之前的教材拿起，一边学，一边将这个分镜头制作出来。
