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53 学生和老师(2 / 3)

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教堂,卧室。

透过木门的缝隙,几道清晨的阳光钻进房间,斜斜照进房间里侧,柔软灯心草铺成的床铺之上,身体舒展,双眼闭合,还沉浸于睡乡的普拉亚牧师,脸上挂着几分柔和的微笑,不知梦见了什么美好的事情。

“笃……笃……笃……牧师……老师……”

说不清习惯的生物钟发挥了作用,还是木门被敲击的声音起到了效果,眼皮微微颤动几秒,普拉亚牧师慢慢地睁开了眼睛。

刚刚睡醒的几秒迷茫很快过去,忽然之间,像是瞬间想到了什么,普拉亚猛地从床铺上弹了起来,飞快地冲向了卧室左侧的石桌。

顾不得擦揉干涩的眼眶,冲到石桌旁边,普拉亚使劲睁大双眼,脑袋几乎直接凑到了桌子上面。

石桌之上,乱七八糟地摆着一支末端微黑的细木棍,一小盘已经干涸的墨水,一张已经涂画得满满的羊皮卷,以及几支草茎,几片树叶,几条荆棘,还有一块看起来完全平平凡凡,只不过和前面几样东西一样,偷偷从吴清晨家里带出来的石头。

五十三学生和老师(下)

可想而知,昨天夜晚,不算宽大的衣袍里面藏住草茎,树叶,石头……还有几条荆棘……同时还得和兴奋不已,许久许久不舍得离开教堂的农事官继续敷衍半天,普拉亚牧师吃了什么样的苦头。

同样可想而知,使用细木棍,小刮刀,还有和隔一小会就得重新制造一遍的墨水,涂满整整一张羊皮卷,完成平时至少需要花上两三天的内容,整整一个晚上,普拉亚牧师大约没有了可以用来合眼的时间。

不过,此时此刻,普拉亚脸上的表情,和“辛苦”“疲倦”完全扯不上半点关系,捧住字迹潦草,图画简陋的羊皮卷,牧师满脸掩不住的笑意。

这可是治疗耕牛的方法!

这可是经过了验证,证明切实可行的治疗耕牛的方法!

这可是可以使自己家族拥有的耕牛,多出一份额外保障的治疗方法!

这可是可以使自己在家族里地位更加稳固的治疗方法!

禁不住又开始想象,普拉亚脸上的笑意越来越浓,这个时候,门外传来了又一次敲门的声音。

“笃……笃……笃……牧师……老师……”

“安德烈么?什么事?”

“老师,早祷快到了。”

“知道了……你先去准备吧,我很快过来。”

“好的,老师。”

门外响起了逐渐走远的脚步声,定了定神,普拉亚打开墙边的木柜,将细木棍,小刮刀和墨水收好,小心翼翼地包好彻夜写好的羊皮卷,又取出一只口袋,将矮桌上摆放的草茎,树叶,荆棘和石块都收了起来。

做完这些,普拉亚才终于推开了房门。

走进教堂,普拉亚左右看看,圣坛和地面已经清扫,圣水已经更换,教堂左侧,小洛斯和小安德烈正合起抬起一张座椅,将它摆得更齐整些。

“好了,先放下吧……”

走上讲坛,普拉亚压压手,示意学生放下座椅,“时间差不多了,我们先早祷。”

“牧师……”吴清晨仰起头。

“怎么了?洛斯?”

“是这个……”吴清晨从衣袍里掏出面包袋里找到的两枚银币,“这是面包袋里找到的东西,不知道该怎么办……”

“银币?”普拉亚接过看了看,随手放到讲坛,“这应该是农事官落下的银币,先放这里吧,巴烈斯阁下今天应该会过来,到时候我交给他……”

“给我什么?”

普拉亚话音未落,教堂微微一暗,领着三名随从,农事官出现在教堂门口。

“日安,巴烈斯阁下……”普拉亚点点头,“您来得正巧,过来看看吧……这是不是您的银币?”

“咦……”走到讲坛边上,接过牧师递出的银币,巴烈斯不由自主地摸向衣袍口袋,很快露出了惊讶的表情:“没错,这是我的银币,怎么回事?昨天我不小心落到教堂了么?”

“不,您慷慨地赐给了我的学生,和您两天的食物一起。”

“呀,我忘到面包袋里了?是洛斯发现了银币?一大早就送过来了?”见到普拉亚不停点头,巴烈斯望向吴清晨,微微一笑:“原来……聪明之外,洛斯你还很诚实。”

“这本来就属于您,老爷。”吴清晨连忙鞠躬。

“恩……还很谦逊……”看得出来,和昨天相比,农事官心情好了许多。

“好了,巴烈斯阁下,请暂时停止您的赞扬吧,早祷马上要开始了,或许您应该找个位置坐下。”

“好的,普拉亚阁下。”

于是,教堂成排的座椅终于得到了珍贵的表现机会,迎来了久违的可以在祷告时分坐下的听众。

很显然,这样的听众,对于祷告的过程无疑相当熟悉。

坐上座椅,巴烈斯右手抚肩,随着小安德烈轻轻地敲击小磬,农事官老爷立刻姿态优雅地行了个圣礼,之后双手合拢,微微垂头,整个早祷的十几分钟里,始终神情庄重,沉默不语。

早祷结束,普拉亚开始讲授当天的功课,旁观的巴烈斯依然安安静静,脸上的表情却随着讲授进行逐渐变得疑虑,授课快结束的时候甚至惊讶地“咦”了一声。

“怎么了?巴烈斯阁下……”

“很抱歉,打扰到你们了……”巴烈斯低了低头,表示歉意,“请继续。”

“没关系,您说吧。”

“是这样……”巴烈斯皱起眉头:“如果我没有听错的话,您似乎正在教您的学生们怎么让数字相加?”

“当然,您是农事官,这是您的内行。”

“如果我没有记错的话,安德烈和洛斯,好象都只有十三四岁?”

“没错。”

“这样的话……这么小的年龄,就开始学习这么困难的内容……”农事官深深地皱起眉头:“……是不是……是不是……也许……也许太……太……太……”

“也许太离谱了?”

“不,也许太早了。”巴烈斯摇摇头,换上比较委婉的说法。

“太早了……”普拉亚不由苦笑了一下,心里很了解巴烈斯的想法。

最开始,发现小洛斯和小安德烈只花十天就熟练掌握了从一数到五十,然后只花五天就能够从一数到一百的时候,足足半个月的讲授时间里,普拉亚都和农事官此时的表情一模一样。

这确实是非常惊人的速度。

毕竟,中古世界的教育方法相当落后,甚至压根不存在“教育方法”的概念,知识的传承还停留于学徒教育的模式,一位牧师终其一生,可能都只会教导一两名学生,根本就不存在经验积累或是方法总结,讲授的方式几乎只能依靠直觉,唯一的经验是十几年前甚至几十年前自己学习时的模糊记忆。

可想而知,就算是地球世界,如果将一位刚刚入学的学生,丢进没有学校,没有教室,没有同学,没有课本,没有作业,接触的绝大多数对象全是彻底的文盲,唯一的知识来源只有一位半文盲,完全没有任何教学经验,也没有接受过任何教学教育,同时一天还只教育十分钟的神棍老师,如果还能只花五天就熟练掌握从一数到一百的高端技术,谁都得真心实意地叫一声天才。

不过,同样托没有任何教学经验,也没有接受过任何教学教育的福,普拉亚虽然觉得吴清晨和小安德烈学习算术的速度未免太快,却因为没有任何比较对象,自己当年学习时的记忆也实在太过于久远

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