的小孩，当被问起“你是哪国人”之时，回应极为茫然，既不是答华夏，也不是答大宋，而是根本没有民族与国家意识。义务教育不仅能将进一步工业化所需要的知识传给这些孩童，更能将民族与国家意识传给他们，让他们为华夏之过去而自豪，也愿意为华夏之未来而奋斗。
对外则是以少数精兵扬威，但决不轻易大举动用国力，主要借助华夏之威和国家实力来吸引周围小邦和诸部依附，同时借助这些依附者的力量征诫敢于敌视和反抗者。对非汉族的诸族，采取半开放的态度，允许他们融入汉族之中，但一定是汉化而非相反。
这对内对外两项战略的决定，也就意味着周铨在长远利益与短期利益之间，选择了长远利益。他没有被已经取得的成功所迷惑，也没有被部下们急于建功立业的念头所裹挟，即使是在一场决定国运的大胜之后，他依然保持冷静。
“下雪了，下雪了！”
就在周铨与岳飞商议向灵州进军进而经略西域之事时，突然外边传来了呼声，周铨愣了愣，大步走出了门，却发现原本的晴空不知何时阴云密布，北风呼啸而来，带着大量的雪粒劈头落下。
今年的雪，比往年要早来半个月……
他叹了口气，回望岳飞：“咱们的计划，只能在明年春上再施行了！”
