。
「还记得生物课本上是怎样讲述决定人体性别的内容不？」
「我知道是性染色体。
「对了性染色体每个人身上的每一个细胞上都有还记得它长啥样不？」
「双螺旋？」
儿子有些不太确定的回答。
「对每个人的每一个细胞里都有一对性染色体它相对于每个人来说仅仅
是23对染色体当中其中的一对。
「23对染色体？妈妈这是什么？」
「23对染色体指的是人体每一个细胞当中的遗传基因又叫dn。
是专
属于每一个人独有的遗传基因代码就比如说我和你爸爸有了你这个儿子在
遗传上你拥有爸爸和妈妈得其中一部分基因综合却仅仅有一部分不同于爸爸
或妈妈得遗传基因。
这23对染色体当中有22对是常染色体妈妈知道的是这
22对染色体能决定这个人的身高、体重、相貌、体型等等等等；另外一对染色
体则是能决定这个人的性别是男性还是女性能决定这个人的性器官是男性还是
女性；所以这对染色体才会被叫做性染色体。
「那么妈妈性染色体有什么分别么？爸爸的这对性染色体和妈妈得这对
性染色体有啥不同呢？」
我笑着抚摸儿子脑袋道：「有啊这对染色体很像你所学英语26个字母
当中的两个分别是x和y。
说着我拿过儿子手里的纸笔写了下来：「这个是x这个是y对吧爸爸
是男性男性的这对性染色体的形状就是这样排列：xy；妈妈是女性女性的
这对性染色体就是这样排列：xx。
这样的一对染色体是不是很好区分？」
儿子很显然不明白这样排列有啥用不过转念想了想道：「妈妈是不是男
性的这对性染色体是xy的形状而女性的性染色体是xx这样的形状呢？」
我揉了揉儿子的小脑袋笑道：「儿子真聪明！就是这样的呀。
儿子笑了接着又道：「那么这些染色体又是怎么跑到人身体里的呢？」
我明白儿子想问的是遗传的问题于是提笔在一行上间隔写了两对xx和x
y儿子眼睛没离开过纸面仔细的听我讲解：「儿子你看这一行是不是间隔开
的？妈妈就开始假设了这对xy是爷爷的；这对xx是奶奶的；这对xy是姥
爷的这对xx是姥姥的对不？」
儿子点了点头我手上的笔在第四行写下xy和xx并用虚线连接：「爸
爸是爷爷奶奶的儿子那么爸爸就继承了爷爷的y和奶奶的x组成的xy；妈妈
是姥爷姥姥的女儿就继承了姥爷的x和姥姥的x组成的xx。
停了下笔看着儿子继续在第七行写了个xy继续一边用虚线连接一
边说道：「爸爸妈妈结婚之后有了你你是爸爸妈妈的儿子所以你身上继承
了爸爸的y和妈妈的x组成的xy有爸爸妈妈身体的另一半性染色体。
明白了
吗？」
儿子有些懵懂又有些迷煳的看着我在纸上画的虚线。
想了想似乎明白了些啥。
狠狠的点了点头。
