算出共需要筹集多少斤粮食？多少辆马车？多少民夫？才能10万禁军所20天的粮运往前线？
各位，误了军需粮草，很可能就会导致战争失败，按律军需官是要砍首的哦！各位能不能保住性命就看你们手中的纸笔了，开始算吧！“
粉笔和黑板带来的新奇感还没过去，底下的学生突然发觉自己就变成军需官了！咱也当官了，只是这官不好做啊，得提着脑袋干活！
看着许清写在黑板上的题目，一个个戚眉思考起来。许清发现太学生多数还是采用算筹计数，算筹有些象筷子，从春秋战国时就开始出现这种计数方式。
过了一会儿，一个坐在前排的太学生起身答道：“许少卿，学生李节已计算出来了，大概共需筹措四百一十五万八千斤粮食，马车两千又八十辆，民夫八千三百三十二名。”
这个数字已经很接近确切答案，想来他是额外抛算了一点，许清听了答道：“李节，有理有节，很好，有你这军需官在，大军粮草可无忧矣！”
台下顿时传来一片善意的笑声，许清这才开始将整理好的数学公式系统地向在坐的太学生讲解，每讲完一个公式都会举一个实例让太学生演习；
从水利工程到钱粮税赋，一应俱全，都是他们为官后应用得到的东西。相对于他们原来那种灌输入讲学方式，许清这种全新的互动讲学风格，极大地调动了学生的积极性，一堂课下来，让太学生们新奇而兴奋，还有点意犹未尽之感。
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