去向陈济请教，陈济看了他的经义之后，再指出缺点，举出他的不足，加以矫正。
如此反复过了几天，沈傲的水平倒是见长了，仿佛这几天所学的东西，比从前在学堂里所学的要多得多。
其实这也难怪，在国子监里，博士们授课，往往并不讲技巧，只要求学生死记硬背，在他们看来，要想下笔千言，只须背就是了，不但要背四书五经，更要背一些经典的范文，反反复复的背，一直要到倒背如流的地步。
偏偏沈傲将四书五经背了个滚瓜烂熟，一些经典的经义也记下了不少，这思维非但没有开阔，反而僵化了。每次写经义，脑海中便出现了经典的范文，不管如何下笔，却总是脱不开这些范文的影响。
可是陈济的办法却不同，陈济讲的是一个练字，不断的鼓励沈傲自己去写经义，写完了再让他指正，告诉他哪里出了错误，需要改正的地方在哪里，若是用另一种思维来破题是否会更好，这种一对一的教学方式，再加上陈济的高绝水平，让沈傲一时茅塞顿开。
