没有躺在
地看过天上的云彩，有的象羊群，有的似鱼鳞，有的雪白可
，有的镶着金边，云朵在蓝天飘浮，多美！多可呀。”
底下
都不自觉地微笑起来。云，原来是指可的云朵吗？这位萧老师有点意思。
教学本来就是一个互动的过程。当有了这个良好的开端，听众专注地倾听，跟随着萧云的语言与板书，时而点
、时而微笑，受到鼓舞的萧云越来越自信，整个仿佛在发光，试讲过程丝般顺畅。
十分钟试讲很快结束，她最后笑眯眯地说：“好了同学们，这篇课文今天萧老师就讲到这里，回去之后要记得背诵全文，把生词记好哦~”
笑容可、可亲，完全就是一个活泼温暖的好老师，陶南风恨不得给她鼓掌。
窗外站着听课的观众忍不住纷纷叫起好来。
“这个知青教书有一套，声音多好听啊。”
“她长得细眉细眼的，一笑眼睛弯弯的，脾气肯定不错。”
“一看就是个好老师，站在讲台上多有
气！”
看到评委们一个个态轻松，眼露赞许，再听到窗外观众议论纷纷，萧云终于松了一
气。
终于
到胡一芹了，陶南风、萧云、叶勤都支愣起耳朵，目光炯炯地盯着她，仿佛要从她脸上找出端倪。
胡一芹的表现四平八稳。
她模样虽然不出挑，但胜在稳重，毕竟年龄和阅历都摆在那里。当她朗诵叶圣陶先生的《荷花》时，声音里充满
感，众眼前仿佛看到盛夏微风拂过，一池花花绽放，送来缕缕荷香。
李敏丽看着眼前
子，心里暗自嘀咕：看着挺朴实的一位知青，教态端正、和蔼可亲，怎么就会做出调换试卷的事呢？会不会是误会？
到了提问环节。
李敏丽问：“什么是拟修辞手法？请举例说明。”
在场参加过考试的其他四位老师都愣了愣，悄悄
换着眼：这不是书面考试中的题目吗？现在提问是什么意思？难道是李老师放水？
胡一芹眼中闪过一丝慌
，她
吸一气，将昨晚恶补的知识倒了出来。
“拟修辞方法，就是把事物格化，将本来不具备动作和感的事物变成和一样具有动作和感的样子。比如说……”
李敏丽点了点，胡一芹答得挺好啊，和试卷上写的一模一样。
陶南风眼皮一抬，眸中闪过一丝极亮的光芒：“请背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。”
胡一芹半天没有说话。这首诗！这首诗是昨天考过的，当时自己根本想不起来，一个字没有写。后来杜晨哲问起时她怕露丑，只说让他放心。
陶南风的嘴角一勾，提示道：“白
……”
胡一芹松了一气，慌忙点：“白依山尽，黄河
海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这诗简单，她太会了。只是背诗的时候没有背下诗名，幸好陶南风提醒。
所有都呆住。
窗外站着的杜晨哲额有冷汗涔涔而下，明明是酷暑炎炎，蝉鸣阵阵，他却觉得后背冷嗖嗖的。
陶南风笑了笑：“原来，站在黄鹤楼上能看到黄河么？”
胡一芹这才反应过来，心中咯噔一下：“我错了，我太紧张背错了，这不是黄鹤楼送孟浩然之广陵！”
陶南风突然拉下了脸，面容变得极为严肃，似冰山雪水，透着凛冽寒气。
“既然不是这一首，那请你把昨天考试默写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》背诵给大家听！”
仿佛顶有天雷阵阵，胡一芹惊慌失措，完全不知道如何应对。她下意识地抬往窗户那里看去，正与杜晨哲目光相对。
李敏丽也反应过来，步步紧
：“师者，所以传道授业解惑也。这里的所以，怎么翻译？”
胡一芹万万没有想到，前面两位选手问的都是其为什么要当老师，将来有什么打算之类的简单问题，怎么到她之时，却把考试卷子上的题目都流问一遍？
她知道出了纰漏，面皮胀得通红，死死咬住嘴唇，半天眼泪滚滚而下，
“你们这是什么意思？因为我考第一就故意刁难，好让陶南风的好朋友当上公办老师是不是？我不考了，不考了还不行吗？”
说罢，她抬手一抹眼泪，捂着脸匆匆跑下讲台，往教室门奔去。
大家都感觉到一丝异样，不明真相的群众同地说：“胡一芹的问题是真难，我都听不懂咧。这不是小学语文，完全是高中语文的内容了吧？不会也很正常。”
可是萧云却兴奋得满眼放光，就应该这样，揭穿这个胡一芹的老底，看她在那里装大尾
狼，还第一呢？我呸！连首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都不会，还好意思考第一？
李敏丽快速站起身，拦住胡一芹的去路：“你急什么？事还没有搞清楚之前，谁也不许走！”
她大声说道：“吴萧，你是笔试的第三名，请你把这首诗背出来给大家听一听。”
