怀安都懂的道理，怀铭自然也明白，未做争辩，恭声应是。
沈聿又抽他背昨
布置的程文，怀铭声音清朗，吐字清晰，气息匀称，怀安在旁听着都
了迷。
程文中引用了《韩非子》的掌故，沈聿便又考问他：“问者曰：‘申不害、公孙鞅，此二家之言孰急于国？’”
怀安瞳孔地震，这样随机抽背课文，谁吃得消？
怀铭却早已经习惯了，为了写出更好的文章，他读书的范围并不仅限四书五经和集注，经史子集、诸子百家均要涉猎，好在他生来博闻强记，虽然要下些功夫，倒也不用点灯熬油的苦读。
只见他面不改色的背：“应之曰：‘是不可程也。
不食，十则死；大寒之隆，不衣亦死。谓之衣食孰急于，则是不可一无也，皆养生之具也。’”
大佬啊，身边处处是大佬啊！
怀安狗狗祟祟的偎在母亲身边，看似平静，内心极度慌
。
看不见我看不见我看不见我……
“沈怀安，”忽听沈聿叫他，“你能躲回你母亲肚子里去吗？”
怀安心道：也不是不行。
许听澜颇觉好笑，拉着他的胳膊，将他提溜到沈聿眼前。
“昨晚叫你背的书呢？”沈聿问道。
“昨晚是爹爹说太晚了，让我睡的。”怀安辩解道。
沈聿蹙眉：“今早呢？”
今早？今早起来找不见爹娘，跟哥哥一起用了早饭，又在哥哥的书桌旁打了个盹儿，喝水、解手、玩笔、撕纸，转眼就到了这时候。
两世为，他有些非常不好的学习习惯，一时改不过来，只好心虚的笑了笑。
“好好说话。”许听澜也板起了脸。
沈怀安狡辩道：“爹，《千字文》里的内容，有很多我看不懂。”
他是真的看不懂。
古代儿童开蒙，多由《三百千》、《名贤集》、《童诗》、《幼学琼林》、《五言杂字》、《七言杂字》等作为启蒙教材，然后学声韵，学训诂，大约一到两年时间，才开始正式学习经书。
怀安开蒙已经一年了，才将将起了个
。
蒙学的目的在于识字，几乎没有一个塾师会认真讲解其中的含义，谁是“龙师火帝”，谁是“鸟官皇”，单单一部《千字文》就涵盖了天文地理、历史文，如何能对蒙童讲通讲透？
幸而沈聿不是学堂里迂腐的夫子，心里念了几遍“因材施教”，又念了几遍“亲生的”，勉强把火气压了下来。
他拿出《千字文》来为怀安耐心讲解：吕布擅长
箭，宜僚擅长弄丸，嵇康善于弹琴……一个个典故讲过去，共讲了六句。
怀安听的还算认真，讲完一遍，沈聿让他自己去背，果真快了不少。
