坊，红砖白墙，赤瓦绿树，一株株红枫点缀在错落的屋顶后头。
忽然，一个眼熟的少年从某条巷子里走了出来。
燕羽穿了件白色卫衣。风吹动他的黑发，他好像有点冷，微蜷着肩膀正要往江堤上来；刚套上卫衣帽子，抬头间发现了坝上的黎里。
他脚步放缓，折身走了江堤下的小路。
江堤外，水天一色，昏沉而辽阔。
江堤内，银杏青黄，栾树花红，江州小城铺陈至远方。
少年少女像两条画在江堤上下端的平行线，一路迎着秋风细雨去了学校。
短短几天，同学对燕羽的好已褪去。虽有奚音附的光环，可他经常旷课。众人推测，他应是学业垫底被劝退了。
但那天下午，燕羽出现了。
黎里进艺术楼教室时，见他独自坐在四组最后排靠窗的位置，侧头望着窗外，有些出的样子。
那节是练耳课，虽位置随意，自由落座，但大抵遵循着优生前排，差生后排的默契。黎里这课成绩不错，但也跟谢菡坐在后边。
江州艺校对学生基本功抓得严，不少学生基础打得挺牢。黎里从小对音乐感兴趣，练功也不觉乏味。她听音成绩不算顶尖，也是中上游。
老师董涛考虑到考试临近，这堂课以七和弦练习为主，这块是丢分点，简单的原位和弦他们都能听得磕磕绊绊，更别说转位了。
“小笔。”老师四根手指一同击打钢琴键。
钢琴发出“咚”的一个整音，学生需分辨这一声混沌的响音里，老师同时摁下去的是哪四个音键。
小笔挠挠头：“do，f……”
董老师摇头：“谢菡。”
谢菡立马坐直：，do，……”她迟疑半天。
“还有呢？”
谢菡纠结：“升sol……”
老师摇头：“黎里。”
黎里：“升f，do，m。”
老师点头，按顺序弹奏那四个音，给出答案后，说：“下一题。”
再次，四根手指同时敲下。
黎里蹙眉分辨，犹豫了会儿：，升do，m……”
最后一个音，她在sol和升sol之间选不定，猜了一个：“升sol。”
老师点头。
