赵柯叫住顾校长，说出她的打算：“我想动员附近几个大队报名参加。”
顾校长不解：“咱大队的知青，不就够用吗？”
庄兰、苏丽梅一直在给社员们上扫盲课，两个人肯定能教好课，他心里其实很属意她们俩。
赵柯却摇了摇头，“咱们大队的知青，都没闲着，我问过他们的意见，他们同意不报考老师。”
这下子，赵四爷也走过来，不理解地问：“知青不报，村里人文化不够，咋能教学生？”
赵柯道：“所以要放开，从其他大队选人，而且，咱们不是打算招其他大队的学生来读书吗？总不好直接抢学生……”
她说到后来，压低了声音，只有他们五个人能听到。
不好明抢，就把好老师招走，想供孩子读书的人家，肯定希望孩子受到更好的教育，去公社读不现实，离得更近的赵村儿大队小学就是优选。
赵柯不是要靠学校牟利，乡下资源整合更有利发展，这是个必然趋势，既然早晚都会有这一步，不如在赵村儿大队。
四个人都不傻，很快就想明白她的意思。
亲妈余秀兰看赵柯的眼最直白，她是真损啊。
这心眼子，要不往正处用，不定要把这些村子霍霍成啥样儿，霍霍完还得傻乎乎地感谢她。
余秀兰相信赵柯的为人，但当妈的还得提醒她：“你以后就是上天，我也不管你，但就一个，不能祸害人啊……”
赵柯好笑，“我要是打着祸害人的主意，还能让您知道吗？”
说给第二个人知道的都不是秘密，她就是不怕人知道，才会说出来，别的大队也可以干，赵柯又没拦着。
就像投|机倒|把，私底下少不了人冒险干，赵柯明明更有门路，但她只是偶尔帮公社的熟人捎带点土货，从来不引导社员们挣这个钱。
是，有些钱不胆大挣不到，可赵柯一直有一个观念，人挣不到认知以外的钱。
如果在社员们架构出稳定的秩序之前，先教会他们投机取巧，未来的某一天，赵村儿大队一定会臭名昭著。
赵柯很认真地说：“我有底线，随时随地接受任何人的监督。”
四个人对视，赵四爷晃晃烟杆儿，“快忙去吧，赵柯有分寸。”
他们三个走后，赵四爷抽了口烟，笑着问赵柯：“我再看会儿，你呢？”
赵柯道：“我回去看资料。”
赵四爷顺口关心了一句：“看啥资料啊？”
“都看一点，我想着可以不精通，但不能一无所知。”
