，陈老师，我恨你！幸好现在脱着衣服的是kobebrynt，看着她高挺的鼻子，她算是系
篮中比较跟
类有血缘关係的了，没关係，就当被杨谨华强
好了，这只我勉强吃得下。
不过即使她脱下衣服，我的老二刚
完
仍然没有变硬的迹象，她要怎麽强制
我？对了，不如这样，我闭上眼睛，减少视觉的刺激，也许就难以勃起，这样就不会被她们强了，哈哈，我果然是天才。
在我刚闭上眼睛，还狐疑不止的瞬间，我的
茎冷不防地被一
含住，惨了，是ewng还是oljuwon？这可不是你们家乡丛林里的香蕉啊！我急忙看看是谁做出这麽夭寿的事。
不看还好，看了之后我不勃起都难了，竟然是陈湘宜老师！天啊，你在
嘛？这种低贱的事怎麽好意思麻烦您啊！老师一手撩起额前刘海，一手握着我子孙袋，竟然就把我的
连同软弱的茎整坨含进樱桃小嘴里，这是我今生今世都不敢亵渎的事！我看着老师弯腰露出的
沟，被白色胸罩衬托得异常丰满的胸部，还有蹲下时裙摆中露出的白色蕾丝内裤，连忙又闭上眼睛，不行不行，再看下去不硬都难了。
不过刚感到老师舌的舔弄，我就不争气地又变硬了。
老师也彷彿大功告成般一吐出我的，示意那几位同学侵犯我。
这下子也不是演戏了，我是真
流露地大叫「救命啊！」「强姦啊！」以前猥亵、姦
同学和老师的时候，我压根没想到会有今天这样的窘境！我最要好的朋友柯俊逸已经笑到不省事，其他同学更抱着看好戏的心态，kobe更发挥丹佛强桉的本领，双脚大开跨在我身上，一手握住我的茎根部，瞄准她的小
，就要来个异种相
了！「那我就不客气了。
」此时一个天使般的声音在我耳边响起，然后难得粗地推开了kobe（对不起，我真的不知道那三个系篮队员的名字），就取代了她的位置，换成她双腿张开跨在我身上，用她可
的生殖器望着我摇尾乞怜的茎。
苏蓓君！我死你了，你果然如我想像的的善良！对啊，老师叫她们侵犯我，却没指定是那些同学，那附近也包括苏蓓君啊。
没想到才刚脱离这个温柔、美丽的桃源
，现在她又自己送上门来，小小平喜出望外地比平常更硬、更粗地迎接蓓君道的怀抱。
蓓君握住我的茎，轻易地就塞进了她的身体，眉轻轻一皱后，就双腿大开，熟练地运用道上下套弄我的老二，看着她抖动不停的豪，还有秾纤合度的腰肢和大腿，视觉上的刺激非同小可。
蓓君175的身高下，修长的大腿白皙结实，现在这双上帝的杰作正跨坐在我身上，大腿内侧的生殖器更含着我的茎吞吞吐吐，「啪滋、啪滋」的声音比起平常我从主动体位媾其他更发靡，水一下子就沾满了我的毛，下下都落力地顶到蓓君子宫颈的感觉更是妙不可言。
才抽
没几十下我就有了的冲动，连忙小声提醒蓓君：「你小心，我要了。
」蓓君也把身子往前倾，用35d的房紧贴着我的胸膛，把小嘴凑到我耳边说：「吃事后药伤身体，不过为你我
例一次没关係。
」天啊，难道我刚刚冒着
烂掉的危险也要维护蓓君不被内的
受到她的赏识，现在她要投桃报李，让我中出她一次？蓓君忘地像舔
糖般地仔细舔着我的耳朵，时而在我耳边吹气，不时也忘地在我耳际发出娇喘，「嗯嗯呀呀」地闷声叫个不停，虽然上半身紧紧贴住我，下半身却没停住生殖器的活塞运动，这要相当的腰力才能进行这样的动作，在我脑海里享受般的调感觉时，茎的快感也丝毫没有暂歇。
我正好奇我怎麽能撑这麽久，蓓君原本在我耳边吹着气的小嘴竟然凑上了我的嘴唇，在我没有防备时夺走我的初吻，还把舌撬开我的牙关，和我进行法国式
吻！，上半身那麽，下半身却无比激，上半身换着唾
，下半身却以生殖器换着体，我就在这双重刺激下冷不防地出了！蓓君却丝毫没有停下腰部的动作，仍然熟练地上上下下，每次沉下
都把我的茎挤得「啪滋啪滋」作响，我的也毫无顾忌地
进蓓君的子宫，灌满这个美丽少的年轻道。
直到蓓君也因为腰部的剧烈运动而感到些许疲累，把身体微微后仰，双手往后支撑着她的身体，我疲累瘫软的老二才依依不捨地滑出这美少的生殖器，接着大量的在两片小唇间像洩洪般流出蓓君的道，蓓君的道开过了良久都仍未完全阖上呢，一劲儿地吹着形成的泡沫。
不等我们喘息，陈湘宜老师的讲解在耳边响起「关于不作为犯的着手标准，学说上有不同的说法。
假使承接刚刚的境，老师我是蓓君强制小平的不作为犯，那老师着手的时间点为何？是命令同学们强制小平的瞬间？还是偷走小平的脚踏车害小平手软脚软不能反抗的时候？还是本来小平都硬不起来，老师帮助他勃起的时间点？还是蓓君已经握住小平茎，还没真正进行强制的时候？第一救助机会理论认为，行为耽误了第一个救助时机，就是不作为已经着手进行的时点。
这样看来，老师应该尽早阻止所有一切的发生，但这是不可能的，这一切根本是我自己设计的。
」「最后救助机会理论则认为，行为必须耽误最后救助时机，不作为才着手，也就是蓓君握住小平茎瞄准她的道的瞬间，老师就该出手，否则茎一进
道就该当强制既遂，反之则是未遂。
」「多数学说则采危险理论，意即行为对于其所认知的立即危险的不作为，即为着手；而对于非立即的危险，必须等到危险进急迫阶段，而行为依然不作为或放弃介，才算是着手。
」「大家回家好好再思考不作为犯的保证地位成立有否其理论基础，以及不作为犯的着手时间点的问题，谢谢大家，尤其是篮队员和蓓君、小平的配合，我们下课。
」说完老师就滑着我的小蓝出了教室，完全没有要把脚踏车还给我的意思，而且，，我的链条到底去哪了啦！
