住她的冲动，但最终还是没有开口，众目睽睽之下叫住一个女生，除非你有很充足的理由，否则是一件相当尴尬的事情。
片刻间，她消失在我的视线里，我的记忆中留下一个素描白裙、曳步窈窕的美丽背影。01bz.cc
学生看到我突然站了起来有些发愣，于是我又重新坐下，没好气地对他们说，你们要问什么，一个个来，别挤成一团的。他们面露诧异情，因为无论我课上得好不好，但一直以来，我对学生的耐心是有口皆碑的。
或许看到我态度有些怪，他们问了几个问题便早早散去，有个女生欲言又止，但最后什么也没说抱着书本默默走了。
我懒得管这些，待他们走光后，三、两步蹿到窗前。正是下课时间，教学楼外人潮涌动，我看得眼睛都花了，却没有再找到那素白的身影。
回到办公室，打开电脑，登录上学校教务系统，输入“林雨婵”几个字，很快信息跳了出来。
林雨婵，年龄：18岁，这个年纪进北大，要么是提前上学，要么跳过级；
籍贯：浙江杭州，虽然不是同一个城市，但总归是一个省份，我又多一份亲切之感。
我去过的地方并太不多，但杭州还是去过的。印象中杭州西湖特别美。苏东坡老先生那首流传千年、脍炙人口的名句在我脑海里冒了出来，我在心中默念：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗很美，而她和诗一样的美。
再看她所在院系，心凉了半截。她并不是心理系的学生，而是生物系的。
那么，今天她来听我讲的《心理测量学》仅仅是她的爱好，而非必修课。她若觉得这门课没意思，又或我讲得不好，她是可以再挑选别的课程。
按捺着忐忑的心情，按下简历那一栏，里面竟是一片空白，只有在最上方有几个字“特招生”。
我一愣，特招生走的不是高考途径，这种情况每个大学都有，但北大对于特招生控制非常严格，曾有得过奥运冠军的想进北大都被拒绝。她是怎么进来的？是有非常特殊的能力？还是家族有很深厚的背景？
关上电脑，从教室门口离开的那个素雅背影似乎越来越朦胧、越来越远。我感到有些惆怅，在这个世界上，总有令人心悸的美好的存在，但却未必能够拥有这份美好。
不管怎么样，或许因为她的存在，我用更多的时间去准备下一堂课。在走入课堂的时候，她还是静静坐在后排靠窗的那个老位置上。我的心跳不争气的加速，幸好没有影响我的发挥，这堂课就我看来，比以往要精彩一些、也更有激情一些。
下课后，照例还是有学生围着我问这问哪，我希望她也来提些问题，但她头也没回地就走了。
我继续很认真的背课，只要她愿意来听我的课，机会总是会有的。但当我又一次带着渴望走进教室，窗边的那个位置空无一人，目光来回巡视了几遍，却也没见那素白的裙衫。
课还得继续上，至于这堂课上得质量有多高，我自己也不太清楚。
接下来好长一段时间，我都没见到过她。每一次走进课堂，希望便会化为失望，上课之时讲倒不会讲错，但激情总归是没有的。看我状态不对，有几个女同学发来短信，问我是不是病了。我苦笑，懒得回答她们。
有事没事我会到生物系的大楼前走走，看着人来人往的学生，却一次也没有看到那象未名湖畔的柳枝般轻盈柔软的她。
有次食堂吃饭，我实在忍不，找了一个生物系的老师，问他认不认识一个叫林雨婵的学生。他摇了摇头，说没印象。这也难怪，北大每个系有上千学生，他哪会个个认识。隔了几天，再碰到他时，他说帮我问了，确有这么一个人，但前段时间请假回去了。
失望肯定是有，但多少有些安慰，她没来上课，倒不是放弃了我这门选修课，而是请假回去了。开学没多久，就请这么长时间的假不太符常理和校规，但她是特招生，有本事进得了北大，想必翘再多的课也不会毕不了业的。
******
在一个秋雨萧瑟的早上，我走进课堂。后排靠窗的那个位置上坐着一个胖胖的女学生，我忍不住微微皱了皱眉，她没来我宁愿这个位置空着。
雨天总是会让人感到萎靡，我有些精不振地打开讲义，抬头目光扫视了一下黑压压的课堂。忽然心跳猛然加快，我看到了她，她就这样毫无征兆地出现在了我的眼前。
这瞬间，我和她的目光有了第一次单独的交流。在上课的时候，好学的学生会把专注的目光投向我，她也一样。而一个好老师，也不会把头埋在书本里。
或许我和她也会有眼的交流，但表达的是一种共性的东西：学生用眼告诉老师，我在好好听；而我用眼告诉他们，我在认真讲。
而这一次，我相信她从我的眼睛里看到了惊喜，而她对这种惊喜表现得很自然，没有怪、反感或高兴之类的表示，只是礼貌地微微点了点头、淡淡一笑以示回应。
我感到脸上有些发烧，连忙移开目光。我二十八岁，比她大整整十岁，但在这短暂目光触碰当中，我觉得我们似乎并没有那么大的年龄差距。她眼纯净，但绝不幼稚，隐隐之中带着骄傲，但却不高傲，在淡然平和在背后似乎有一种力量，一种泰山崩于前不改色的从容，一种海纳百川似的气度。
定了定，开始上课。目光不敢在她身上有太多停留，但一种强烈的愿望在心中涌动。我不想就每次默默地看着她远去的背影，有些美好的东西需要自己去努力、去争取，即使失败了，才不会后悔。
“林雨婵同学，你来回答一下这个问题。”
课堂上总会有提问环节，以往大多数的时候我会这么问，有谁能回答这个问题。只有两种情况会点名：第一种是比较难的问题，只有某些成绩特别优秀的学生才能回答得出来；还有一种则针对不太认真听讲的同学，故意地刁难一下他们，给他们敲敲警钟。
她淡然地站了起来，回答了我的提问。柔软的声音很好听，微微的青涩里沁着一丝丝的媚意，她的普通话字正腔圆相当标准，没有一点点方言口音，但却仍让我深深感到江南女子那特有的灵气、温柔和婉约。
而与她好听的声音相比，她的回答更加的完美，我努力寻找她在理解或表述上存在的问题，这将有助于以后我们的交流，但我发现竟挑不出任何的毛病。
“那你有没有考虑过另一种可能……”
在提问时，考虑她一个月没来上课，我挑选的是相对简单的问题，但我现在将这个问题进行延伸，难度、深度要大许多。
依然是很完美的回答，我的眉微微地皱了起来，不是说我对她有任何的讨厌，或者是权威被挑战后的不悦，而是我绞尽脑汁在想下一个问题。只有将她难住了，或许以点拨指导为借口，彼此能有进一步的接触，在提问之时我是这样想的。
眼见她已快回答完我的问题，正当我准备继续提问，突然她秋水般澄澈的双眸轻轻眨了一下，眼中带着一丝恳求，还有一点点小女孩般的调皮。她的眼睛会说话，只不要是傻子都懂。
我立刻放弃了继续提问的念头，在她坐下后，我注意到很多人向她投去惊讶的目光，而且有些人的眼之中掺杂着毫不掩遮的嫉妒。
她穿着不起眼的衣服、戴着样式过时的黑框眼镜，坐在后排最角落的位置，是想安安静静地学习，不想引起太多人的关注，而我让她成为众人瞩目的焦
